Abstract Deutsch
Der Umgang mit eigenen Emotionen ist eine zentrale Grundlage für soziale Interaktion, Selbstwahrnehmung und psychisches Wohlbefinden. Es ist deshalb erstrebenswert, bereits im Kindesalter zu lernen, die eigenen Gefühle erfassen, benennen und begreifen zu können. Altersgerechte und niedrigschwellige Zugängen sind in diesem Prozess hilfreich. Visuelle Kommunikation kann hierbei eine vermittelnde Rolle einnehmen, indem sie abstrakte emotionale Inhalte in verständliche und erfahrbare Formen übersetzen.
Diese Bachelorarbeit untersucht die zentrale Frage, wie gestalterische Mittel eingesetzt werden können, um Kindern einen spielerischen Zugang zu ihrer eigenen Gefühlswelt zu ermöglichen. Ziel ist es, Kinder dabei zu unterstützen, ihre Gefühle wahrzunehmen, einzuordnen und auszudrücken und dadurch das Verständnis für die eigenen Emotionen zu fördern.
Dafür habe ich zunächst analysiert, wie sich Gefühle bei Kindern äußern und welche Methoden Kinder dabei unterstützen, ihr Emotionsverständnis zu verbessern. Ergänzend habe ich untersucht, welchen Einfluss Bücher als Vermittlungswerkzeug haben.
Auf dieser Grundlage entwickelte ich das interaktive Mitmach-Buch „Ein Tag voller Gefühle“. Im Fokus stehen Storytelling, Illustrationen und interaktive Mitmach-Elemente als Vermittlungswerkzeuge, die Kindern Raum zur aktiven Auseinandersetzung mit ihren eigenen Gefühlen bieten. Damit zeigt die Arbeit das Potenzial von Kommunikationsdesign als vermittelndes und sinnstiftendes Werkzeug im Bereich emotionaler Bildung.
Abstract English
Managing one’s own emotions is a fundamental basis for social interaction, self-awareness, and psychological well-being. Therefore, it is important to learn from an early age how to recognize, identify, and understand one’s feelings. Age-appropriate and accessible approaches can be highly beneficial in this process. Visual communication can play a mediating role by translating abstract emotional concepts into forms that are easier to understand and experience.
This bachelor’s thesis explores the central question of how design methods can be used to provide children with a playful approach to their own emotional world. The aim is to support children in perceiving, categorizing, and expressing their feelings, thereby fostering a deeper understanding of their emotions.
To achieve this, I first analyzed how emotions manifest in children and which methods can help improve their emotional understanding. In addition, I explored books as a learning medium for children.
Based on these findings, I developed the interactive activity book A Day Full of Feelings. The project focuses on storytelling, illustrations, and interactive hands-on elements as educational tools that encourage children to actively engage with their own emotions. In doing so, the thesis demonstrates the potential of communication design as a mediating and meaningful tool in the field of emotional education.
Thesis
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Mitmachbuch
Mitmachbuch PDF
Zusatz: Gefühlstagebuch
